我有一位不会说话的好老师,那就是我在读二年级时,爸爸给我买的那本《新华字典》.你看它,深蓝色的外壳,约有四寸长、一寸厚.我非常爱惜它,每天我总要检查检查,看它丢失了没有；每次用它的时候,从不让它叠折一个角,用过它,我总是小心翼翼地把它放进书包里.字典伴随着我度过了近四个春秋,现在我都快小学毕业了.它勤勤恳恳地帮助我,只要我有不懂的字,就毫不犹豫地请教它,它总是不厌其烦地向我解释,让我获得新的知识. 　　有一次,我看了一本非常有趣的书,文章里有“玲珑”一词,当时我想：算了吧,不懂这个词也无关大局.可是又放心不下,眼前仿佛总是跳动着这两个字的字形,耳边仿佛总是听到这两个字的字音.它俩像磁铁一样吸引着我,让我去思考,探索它们的意义. 　　我赶忙去问爸爸,他正看着电视,品着茶,发觉我打搅了他,立刻教训我说：“上课不认真听讲,连这个简单词的意思都不知道,从小不好好钻研,长大怎能有出息呢?”一顿“大炮”轰得我不知所措,我嘴上承认了错误,心里可不舒服,心想：哼,爸爸满口大道理,讲得天花乱坠,但对我却一点儿也起不到帮助作用.我又跑去问妈妈,她正在洗衣服,妈妈没好气地说：“你没事,我还有事哩!别再找麻烦.”哎,两头碰钉子,这可真够倒霉的.猛然,我想起了心爱的伙伴——《新华字典》.我真傻,怎么不向它请教呢?还用得着去求爸爸妈妈?于是我连忙从书包里拿出了字典.当时,我真感激它,这可比求爸爸妈妈还要灵.我仔细想了想,它不正像我的一位好老师吗! 　　还有一次,我打开书本做作业.那次作业可真多,我的笔不停地在纸上“刷刷”地写着,做完一题后,再做另一题时,我愣住了.这一题的要求是：解释带点的“完”字在不同句子里的意思.我想,这下可又要辛苦辛苦我的“老师”啦.果然不了所料,这题里每个句子中都使用了那个相同的字,但它在每个句子里的意思却截然不同.我的眼睛都看花了,最后准备一句一句地解决.我先把每个句子读了几遍,细细体会它们的含义,然后请出我心爱的伙伴―《新华字典》,来探索这个多义字的秘密. 　　果然,“完”字有三种解释：其一,完整；其二,尽；其三,齐全.我把合适的解释都整整齐齐地写在后面,正确地完成了作业.这时,我又不由得感谢我的老师.从此,我对它更加珍爱,更加喜欢了.我的字典,现在已经很陈旧了：就像一位年轻力壮的小伙子,变成一位年老多病的老爷爷一样,尽管这样,我还是把它保存得很好.它把自己的青春献给了我,而我只有好好学习,刻苦读书,来报答它对我的帮助.