（1）A瓶中只有培养基，在上述实验中设置A瓶的目的是作为对照，说明培养基及培养过程不会产生TSH．共有AB、AC、BC、BE、CD、CE、DE共7组对照试验，其中B和E单一变量是垂体，C和D单一变量是甲状腺激素，说明影响促甲状腺激素分泌的因素有甲状腺激素、下丘脑、垂体． 　　（2）图中的D瓶中甲状腺激素能与垂体细胞表面的受体结合，抑制促甲状腺激素的分泌，体现细胞膜具有信息交流功能． 　　（3）设计实验时要遵循对照原则和单一变量原则，本实验的目的是探究甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，因此该实验的单一变量为是否注射甲状腺激素，因变量是TSH的分泌量．对实验组注射甲状腺激素后，通过比较注射前和注射后促甲状腺激素（TSH）的含量来说明甲状腺激素含量对TSH分泌的影响．所以可以设计以下实验进行探究： 　　Ⅰ①挑生长期、大小、性别一致的实验家兔各5只随机分成两组； 　　②依次测定和记录10只家兔血液中促甲状腺激素（TSH）、甲状腺激素的含量，每天1次，连续3天． 　　③第4天开始，对一组家兔注射（或饲喂）等量的甲状腺激素，另一组正常饲养； 　　④一段时间后，依次测定和记录10只家兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量，对实验前后的两组数据用统计学方法处理． 　　Ⅱ预期实验结果及相应结论： 　　①甲状腺激素含量和促甲状腺激素含量都增加，说明甲状腺激素含量增加促进促甲状腺激素的分泌． 　　②甲状腺激素含量增加，促甲状腺激素含量减少，说明甲状腺激素含量增加抑制促甲状腺激素的分泌． 　　故答案为： 　　（1）7  甲状腺激素、下丘脑、垂体  　　（2）受体  细胞间的信息交流 　　（3）促甲状腺激素（TSH）、甲状腺激素      家兔注射等量的甲状腺激素（家兔饲喂含有等量甲状腺激素的食物） 　　Ⅱ①甲状腺激素含量和促甲状腺激素含量都增加，说明甲状腺激素含量增加促进促甲状腺激素的分泌 　　②甲状腺激素含量增加，促甲状腺激素含量减少，说明甲状腺激素含量增加抑制促甲状腺激素的分泌