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行知造句
更新时间:2024-03-29 00:24:26

1、人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若以为小孩小,你比小孩还要小。陶行知

行知

2、杭十三中对应的小学除了文一街小学外,还有学军小学、文三街小学以及行知小学。

3、去年,西湖区的文一街小学、星洲小学出现“一表生”爆满的情况后,今年的形势更严峻,今年“一表生”爆满的学校增加了,比如行知小学、文三街小学等。

4、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”。陶行知

5、奋斗是人生的代名词奋斗是万物之父。陶行知

6、行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动,如此演进于无穷。陶行知

7、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。陶行知

8、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。陶行知

9、“行知天涯”卫留成:领导干部卸任时给百姓留什么。

10、陶行知说:要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员要躬亲共学;要学生守的规则,教职员要躬亲共守。

11、千教万教教人求真,千学万学学做真人。陶行知

12、人像树木那样,要让他们长上去,则应该是,立脚点求平等,出头处谋自由。陶行知

13、爱情之酒甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。陶行知

14、陶行知先生为人民的教育事业竭忠尽智,死而后已。

15、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

16、人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知

17、生活即教育,社会即学校,教学做合一。陶行知

18、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知

19、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

20、本来事业并无大小;大事小做,大事变成小事;小事大做,则小事变成大事。陶行知

21、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

22、吊炸天毫无愧色,冲着行知笑笑。

23、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。陶行知

24、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。陶行知

25、陶行知崇尚创造精神,留下了丰富而宝贵的创造教育思想。

26、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知

27、育才中学的陶行知,是深受大家爱戴的好校长。

28、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。陶行知

29、上午,宝山区区委书记汪泓,宝山区委副书记、区长方世忠等领导分别参观了陶行知纪念馆和行知实验中学。

30、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。陶行知

31、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知

32、教育为公以达到天下为公。陶行知

33、教师的职务,是'千教万教,教人求真'。学生的职务,是'千学万学,学做真人'。陶行知

34、陶行知担任了平教会的执行书记,自此,一个由上而下,有组织、有计划、大规模的平民教育运动在全国兴起。

35、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

36、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自学的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。陶行知

37、祝贺行知学校创校10周年!

38、科学的使命,是要造福社会,而不是造福个人。陶行知

39、我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文字为中心的教科书。陶行知

40、教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知

41、离杭师大地块最近有行知小学、杭州市十三中,两三公里内还有文一街小学、学军小学、文三街小学等,这些都是杭州响当当的学校。

42、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。陶行知

43、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

44、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益。陶行知

45、文登乡师是在陶行知先生“生活教育”思想的指导下建立起来,并仿照中国第一所乡村师范一一晓庄师范布置的。

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