基本解释

　　成大全川首开"性专业" 白岩松建议更名爱的教育

　　摘要

　　在“青艾工程”的资助下，成都大学师范学院在川内高校首次开办性教育辅修专业，首次将性生理解剖学、性规范、性美学等性教育专业必修的11门课程，带入成都大学生课堂内。学生修完全部课程后为他们颁发该专业的结业证。目的是将性教育知识，普及到更多的青少年和他们的家庭。

　　性专业-简介

　　白岩松与同学们探讨性教育

　　成都大学性教育辅修专业面向全校开放，这在川内尚属首次。规划的专业必修课共11门，分别是性生理解剖学、性心理学、性心理咨询、性社会学、性规范(性道德、性伦理)、性教育学、性教育的教材教法、性美学等。据了解，非师范专业的学生选修时要补修教育学及教育心理学。专业学习暂规划为3年，修满规定的学分后，学生可获得成都大学颁发的辅修结业证。

　　成大在介绍该专业的开设背景材料中提到，随着互联网的普及、多元价值取向的影响，性已经不是一个藏在深闺中的“女子”，而国家也更加关注青少年青春期的健康成长和性教育的开展。2008年，教育部颁发了最新的《中小学健康教育指导纲要》，明确规定从小学到高中都应进行“性健康教育”。这将使中小学校对专业师资的需求猛增 。

　　性专业-学员

　　课堂上气氛活跃

　　首批30名学生 选择性教育辅修

　　刚开始，学校担心没有生源。从目前的情况来看，至少已有30名学生选择了该辅修专业。万巍是成都大学师范学院数学教育专业的一名专科生。她说，供专科学生选择的辅修专业只有这一门。“能多学些东西就多学一点吧。”但她也表示，这并非是自己学习该专业的唯一原因。她说，大一时学院就曾宣布要开性教育辅修专业，惹得几百学生哄堂大笑。“当时觉得很不好意思，有人脸都红了，但想通了就觉得没什么。 ”她说，自己当了老师，如果懂得这些知识，就可以科学地帮助学生解决青春期出现的问题。人北实小语文教师胡晓衡认为性教育十分重要。

　　也有学生表示，选择性教育辅修是冲着“首个”两个字去的。“老师说，性教育专业教师的缺口很大，就算不从事这门学科的教育工作，在就业时比其他专业的学生多个砝码，也是有帮助的。”曹鹏是性教育辅修班为数不多的男生之一。他觉得，学习这些内容对今后教育子女是很有好处的。 更多的学生暂时选择了观望。

　　性专业-学生反应

　　学生认为“技多不压身”

　　“我辅修性教育，主要是对这块儿挺好奇的。”成都大学师范学院09级数学教育班的万巍大方地告诉记者，因为以前从来没有上过这方面的课程，也没有人教过自己，对这块“禁地”一直感觉很好奇。“学这门课程，不但对我们自己的生理心理有了一定的了解，对以后我教学生也很有帮助。”

　　“技多不压身嘛!”该校09级现代教育技术班的杨小铼选择辅修这门课主要是为以后找工作增加筹码。“我们是专科学生，在学历上没有优势，但是，这门课在国内还属于比较领先的，也许能够增加我的就业筹码。”他说。

　　绝大多数学生选择辅修该课程都是因为好奇和工作，两者在他们的选择中占据相同分量。也有不少同学表示，即便以后不从事教育方面的工作，学习性教育对自己的家庭、孩子的教育方面也是有帮助的。

　　性专业-白岩松建议

　　“性教育”改名“爱的教育”

　　作为中国青少年艾滋病防治教育工程形象大使，央视著名主持人白岩松来到现场。他说，当前很多家长和学生在谈到性时仍是遮遮掩掩。为此，他建议将“性教育”改为“爱的教育”，以帮助家长、学生更坦然地接受性教育。“谁会不需要爱呢?”他说，这不是妥协，双方各让一步，才能继续往前走。他认为，爱的教育应包括爱的常识，爱的安全、爱的心理以及爱的价值和意义。作为“爱的教育”专业的学生，应该将重点放在后3块内容上，让大家懂得性教育的真正意义。

　　性专业-校方回应

　　教育部所设专业没有“爱的教育”

　　对于白岩松的建议，成都大学师范学院相关负责人回应说，从社会大众的角度看，将“性教育”改为“爱的教育”的这个建议很不错，但教育部设置的专业中，没有“爱的教育”这个专业名称。因此，暂不考虑改名。

　　性专业-相关资料

　　教育部要求开展性教育

　　早在2008年12月，教育部就颁发《中小学健康教育指导纲要》，明确规定从小学一年级到高中三年级，各阶段应该进行的性健康教育的具体内容。而实际上，目前青少年接受性教育的途径，除了网络等媒体外，极少可以接受到正规系统的性教育。成都大学师范学院此举，可谓“吃螃蟹”，要培育出性教育的专业老师。

　　亚洲性教育文化首席专家胡珍教授说，性教育是青少年健康成长、一生幸福的爱的教育，“改变过去谈性色变的传统，将性教育带入课堂，大大方方，理直气壮地给孩子们讲性教育。”