1、学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。

2、在古典悲剧中，生命的投入是人格成就的最后一道工序(如干将莫邪之铸剑，最后必以自身的血肉之躯投入熔炉，用自己的血赋予宝剑以阳刚杀气)。鲍鹏山

3、时势的纷乱和人们对率直高逸的理想人格的追求，导致审美人格在六朝正式确立。

4、师的人格就是教育工作中的一切。

5、我十九路军将帅守土沪上,抵御暴日,冲锋陷阵,血战兼旬,为国家争人格,为民族求生存,屡建奇勋,功在党国。

6、行动养成习惯，习惯培养人格，人格影响命运。

7、为博权贵欢心,插科打诨,胁肩媚笑,甜言蜜语,巧舌如簧,极尽讨好卖乖之能,视人格尊严如无物。

8、瞻乎在前,忽焉在后”,非这样的境界不足以描状穆青老的人格魅力!“高山仰止,景行行止。

9、人，最不能忘记的，是在你困难时拉你一把的人；最不能结交的，是在你失败时藐视你的人；最不能相信的，是在你成功时吹捧你的人；最不能抛弃的，是和你同创业共患难的人；最不能爱的，是不看重你人格的人。

10、时间可以造就人格,可以成就事业,也可以储积公德.

11、人，最不能忘记的，是在你困难时拉你一把的人；最不能结交的，是在你失败时藐视你的人；最不能相信的，是在你成功时吹捧你的人；最不能抛弃的，是和你同创业共患难的人；最不能爱的，是不看重你人格的人。

12、自尊的人最看重自己的人格。所谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，说的就是这个道理。

13、建构现代儒商必须在吸取儒家“三达德”思想的基础上，从理论架构上提出“德、智、情”三位一体的儒商人格模式，以适应现代市场经济发展的需要。

14、孩子的言行就像一面镜子，反映着家庭和父母的精神，所以希望孩子好，首先自己要起模范作用。父母或教育者的日常性言行，对培养孩子的人格有最强的说服力。