例文1.我想对老师说作文

我上三年级时，有一天上英语课，我正在专心致志地听讲，可后面的两位同学却在窃窃私语。我心想：他们说就说吧，只要不打扰我就行了。我正想着，却听见从后面传来了脚踢桌椅的声音和小小的谩骂声。这时，英语老师正朝着我们这个方向走来，似乎听到了他们两人的骂声。我后面的两人好像看不见英语老师似的，继续小打小闹。我小心翼翼的往后面望了望，英语老师正在我的身边停留。突然，我听见“砰”的一声和英语老师“啊”的叫声，我本能地寻声回过头去，原来英语老师不知被谁踢了一脚。

我想：一定是那两个正在偷偷打闹的同学干的“好事”。此时，英语老师正一脸愤怒地望着我。我想，英语老师该不会认为是我踢的吧？果然，第四节课时，班主任把我叫到办公室。办公室里有许多老师，英语老师也在。班主任一看我来了，就对英语老师说：“是不是她踢的你”？“是的”，英语老师肯定地说。班主任一听，喋喋不休地说：“小李，你是个好学生，好学生是不该踢老师的，而且还是在上课时间……”我刚想要说“不是我……”班主任连珠炮发地接着说：“李甜，做错了事就要承认，不要狡辩……”。

例文2.我想对老师说作文

老师，我想对您说许多的话，可是我却一直没有机会。今天我终于有了机会，把想要对您说的话，写在了作文上。希望您可以看到。

老师，我想对您说：是您增强了我的勇气和自信，使我的胆子越来越大了。以前，我上课不敢回答老师提出的问题，最怕老师找我回答问题。一次，老师让同学回答问题，这个问题我会，可是当着这么多同学和老师的面我不敢说话。我自言自语地说：我到底是举手还是不举手呢?我看到很多同学都举手了，我也犹犹豫豫地举了手。没找到我的时候，我的心怦怦地跳个不停，我真担心老师点到我的名字。没想到老师真的点到了我的名字，我很胆怯地站起来，声音很小，吞吞吐吐地回答。我回答对了，老师赞许地让我坐下。看到老师赞许目光，我有了一点自信。后来我回答问题时，也不吞吞吐吐了，而且声音很洪亮。我心里想：我还是很棒的吗。

老师我还想对您说，如果您有空和我聊天那该多好。我想和您聊我的爸爸妈妈还有我的学习。有些题我不会，我想问您，可是一下课您就走了。我也不知道您在哪里，我想让您在课外多陪我说说话，还想向您请教问题呢!

老师，我想对您说：谢谢您!因为您的教诲，因为您的鼓励，让我变得更加的坚强和勇敢。老师，谢谢您!

例文3.我想对老师说作文

一年一度的教师节到了。吴老师，我有许许多多的话想对你说。从四年级到现在，也教了不少的知识了!

吴老师，多谢你的教育之恩。虽然您平常对我们的学习都很严格，但您这样做是对的。俗话说:严师出高徒。这句话，正是吴老师您教学的方法。吴老师您每上一节课，您都讲得清清楚楚。如果有什么重要的东西您都要我们写好笔记。您教作文的方法真让我们佩服得五体投地啊!

您叫我们写的作文都有很多了。您教我们写的作文都是写得很棒的!这就是你严师出高徒的见证。您平常对我们写字的 三个一 也很严肃，还有写字。每当学完了一课，过不了几天，就叫我们抄完那一课。没练几天，呵!我们班一些同学的字进步了不少啊。现在我们写的字，也差不多达到老师您的水平了。哈哈~~。如果有什么同学有什么矛盾的话，您就讲许许多多的道理。自从您教我们到现在，都讲了许多道理，有如春雨点点，滋润着我们。

有人说老师是红烛，有人说老师是园丁，也有人说老师是人梯。但我觉得老师是棵大树，就像为我们的未来而付出无限的爱~~~!

例文4.我想对老师说作文

华老师我想对您说：“您像辛勤的园丁哺育着我们这一朵朵未长大的花朵。您像大蜡烛我们像小蜡烛，您点燃了我们自己却慢慢融化。

老师您为了我们，却白白浪费了自己宝贵的青春。我最爱上数学课了，您站在讲台上用您标准的普通话，耐心的为我分析讲解。数学课上您像一个指挥千军万马的战略家，镇定自若。您像一个力量无限的磁石总能把同学们的注意力吸引过去。讲解深入浅出，抑扬顿挫，娓娓动听。有时还故弄玄虚，有时还卖关子呢？精彩之处，您还手舞足蹈，像是演员又像是导演。有时，我们捧腹大笑，有时，我无话可说：“听您讲课我津津有味，生怕下课铃声响了。他的一颦一笑，一举一动总能打动我的心。对我来说讲课是一种精神享受。”我考的不好时您就把错题类型一样的题目，出给我做。直到我会做才罢休，您上课从来不看备课本，也许您是用几个小时的时间背下来的吧？我知道，对您来说：“回报你不是丰富的物质而是优异的真实的成绩。”

例文5.我想对老师说作文

老师，我想对您说敬爱的凌老师：

您好！

老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。我们相处是这样短暂，转眼间，我们就要说再见了。但是您的负责和关怀将永远铭记于我的心中，无法抹去、难以忘怀。

您每天很早来到学校，伴着晨曦和鸟鸣为我们批改作业。透过一个个鲜红的对勾，我仿佛看到了您欣慰的微笑；透过一个个醒目的叉号，我仿佛看到了您皱着眉头的表情。您为我们耐心的讲解作业，讲毕总要问上一句：“听懂了吗？”，直到我们点点头，您才放心的让我们回到教室。六年来，不只听了多少句“听懂了吗”，这简单的四个字中包含了您多少的负责啊！还记得的那次，我因为肚子痛留在教室里没有去上体育课，您知道了，来到我身旁嘘寒问暖

。一会儿问我“还难受吗？”，一会儿又给我倒水。那递到我嘴边的已不是一杯普通的白开水了，而是一位老师对学生浓浓的爱啊！您见我的情况仍没有好转，便焦急的通知我的父母，扶着我来到了学校的大门口。我的父母来了，您又再三嘱咐道：“到家了一定要通知我！”直到我坐车离开，您才转身走向教学楼。春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。

老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。对于您的爱，我们无以为报，只能好好学习，以最优异的成绩来报答您！此致敬礼！

您的学生：凌璟曦

例文6.我想对老师说作文

李老师，您今年退休离开了我们，我实在舍不得您呀！李老师，我总忘不了那件事，上学期语文第三单元测验。我写完基础阅读题后，感觉蛮不错，连忙写起作业来。可是我一看题目《大树和小草》，顿时傻眼了。

这童话可咋写呢？时间就剩20几分钟，我急得抓耳挠腮，直冒冷汗。我怎么能不急呢？我可是班级里的优秀生，前两次测验，我都得了97分以上，这次如果考不好，我的脸往哪搁呀！再说了，您和同学们、左邻右舍都说我聪明，学习成绩好，爸妈也为此经常骄傲地说：“我们嘉怡，就是聪明，无论哪一门考试都在97分以上，常常考一百分，得到奖状呢！”在我束手无策时，我忽然想到暑假作文班，老师不是教过一篇《大树和小草》的作文吗？我顿时“计”上心来——把书包里的作文拿来抄不就得了吗？我的心“怦怦”直跳，唉，反正就抄这一次，以后写作认真点，再也不偷抄了。于是，装模作样地抬起头思考问题，看到您正坐在讲台桌前批改作业呢！我暗暗欢喜伸手拉出作文本……第二天，您就把试卷改好了，您笑眯眯地看着我，说：“同学们，这次考试咱们班嘉怡同学考得最好，一百分，尤其作文，童话故事写得活灵活现，还得了一个五角星。”说完，您还把我的作文当范文读给全班同学听，我当时羞惭万分，如坐针毡，万箭穿心，心中有千万只蚂蚁在咬我，满脸通红，不，可以说是红得发紫。老师，您知道吗？我那次是不真实的成绩，是虚假的分数……我欺骗了您，欺骗了父母，也欺骗了自己……我当时真想站起来，大声说：“老师，我错了！”但我没有这种勇气。

老师，今天，我在写作文之际鼓起勇气，打开心扉，向您说出了实情，我心中压着的这块千斤巨石终于落地了，感到格外轻松，格外舒畅，老师，请您能原谅我那次的过错！